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Las danzas étnicas integran la cosmovisión de los pueblos, resignificando sus historias, vivencias, creencias y cultura e interpretando una función vital como fuerza social que ilustra, desplaza, impulsa y conserva. Compuestas de metáforas y representaciones, nos acercan de forma creativa al concepto de salud, donde el cuerpo participa no solo desde el punto de vista fisiológico y musculo-postural, sino como ente transformador que reconfigura experiencias cognitivas y emocionales. Derivadas de acciones rituales, son disciplinas que inician en el afianzamiento del sentido comunitario, respetando al mismo tiempo la individualidad del sujeto. En ese aspecto, se diferencian de las danzas escénicas y estructurales, más orientadas a construir movimientos y gestos con un sentido estético y de las danzas folclóricas, que se reafirman en el concepto de Estado -Nación. Es por ello que, aunque incluyan lo disciplinar, cuentan con herramientas que permiten la exteriorización y comprensión del mundo afectivo-emocional. Conjuntadas con técnicas psicocorporales, pueden ser utilizadas para fomentar la conciencia de sí y del entorno, permitiendo la construcción de espacios grupales seguros, de aprendizaje significativo.

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 CONCEPTO

“ Terapéutico” es un adjetivo que se refiere a un tratamiento, que por medio de una aplicación concreta, busca curar o minimizar    

síntomas en el curso de un padecimiento   de   carácter clínico

METODOLOGÍA

Las danzas étnicas, en conjunto con técnicas psicocorporales y aplicadas a la terapéutica, se ubican en dos campos

del conocimiento: la terapia ocupacional dedicada a la rehabilitación de pacientes con trastornos psíquicos y/o

somáticos y como coadyuvantes en tratamientos psicológicos, favoreciendo el trabajo grupal y la

expresión autética.

OBJETIVO

Recrear espacios seguros, inclusivos, lúdicos y reflexivos, que sean auxiliares en tratamientos de

de índole ocupacional y/o psicológica.

DEFINICIÓN DE LO TERAPÉUTICO

PERFIL DE EGRESO

 

1. Nuevas posibilidades de ingreso al campo laboral en diferentes contextos (terapéutico, educacional, artístico y/o comunitario).

 

2. Adquisición de bases teóricas y prácticas sólidas para la intervención social, artística, educativa y/o terapéutica.

 

3. Obtención de competencias físicas para la transmisión y ejecución dancística.

 

4. Incremento del repertorio creativo y expresivo.

 

5. Acercamiento a las artes escénicas desde los conceptos de composición, elaboración e interpretación, con una visión estética y terapéutica.

 

6. Revalorización de la inclusión corporal en el proceso enseñanza- aprendizaje.

 

7. Sensibilización y fomento de la creatividad disciplinar.

 

8. Reconocimiento histórico y presente de los fenómenos de etnicidad, multiculturalidad y sincretismo.

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OBJETIVO GENERAL

 

Proporcionar herramientas psicocorporales para el trabajo terapéutico, pedagógico y de desarrollo social, con base en la experiencia dancística integral e integradora.

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Proveer nuevos instrumentos de trabajo psicocorporal y psicoeducativo.

Favorecer el apropiamiento de diferentes esquemas corporales.

Promover la experiencia estética desde la vivencia.

Proponer una conexión a través del vínculo cognición, cuerpo,

emociones y afectividades. 

Transformar el movimiento en creaciones simbólicas, que dinamicen

la asimilación de contenidos diversos.

Romper estereotipos y superar inhibiciones que nos impiden disfrutar del cuerpo.

Incluir al cuerpo y sus manifestaciones en otro tipo de aprendizajes.

Mejorar la comunicación corporal y sus diferentes expresiones.

Adquirir conocimientos teóricos que respalden la utilización del trabajo étnico dancístico en función de la salud y el bienestar humano..

Fomentar nuevas formas relacionales.

PERFIL DE INGRESO

Psicólogos, educadores, artistas y público general, con alguna aproximación previa al trabajo corporal , comprometidos con la actividad corporal y  psicoeducativa e interesado en desarrollar herramientas de carácter artístico, psicocorporal, metodológico y funcional para su futura implementación en espacios educativos, terapéuticos, artísticos, comunitarios y vivenciales.

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